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Vol. 22, Núm. 1 (2014)

ÍNDICE
EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Enseñanza de la geología y patrimonio geológico: una relación de mutualismo que no debemos desaprovechar. Esperanza Fernández-Martínez
TEMA DEL DÍA
Guía práctica para entender el patrimonio geológico. Luis Carcavilla Urquí
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
La geología en los orígenes históricos del conservacionismo español. Santos Casado
El patrimonio geológico en España. Enrique Díaz-Martínez, Ángel Salazar y Ángel García Cortés.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Inventariar para conocer, conocer para valorar. Trabajando con el patrimonio geológico en el entorno de los centros educativos. Inés Fuertes-Gutiérrez y Esperanza Fernández-Martínez
Experiencia didáctica en un área de alto valor patrimonial: el karst litoral del oriente de Asturias. Luna Adrados González
EXPERIENCIAS DE USO DEL PATRIMONIO GEOLÓGICO
Experiencias de uso del patrimonio geológico
Actividades de divulgación del patrimonio geológico en geoparques. Esperanza Fernández-Martínez, Asier Hilario Orus, Luis Alcalá, Juan Manuel Monasterio, José Antonio Martínez y Carlos de Santisteban Bové.
El valor didáctico del patrimonio geológico y el valor patrimonial de los recursos didácticos. I. Fuertes-Gutiérrez, M. Pérez Arlucea, R. González-Villanueva, F. Arias Ferrero, R. Hernández Paredes, C. J. de Miguel Ximénez de Embún, J. Escorihuela Martínez, J. Cuevas-González y J. Manuel García Aguilar.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Fuentes de información para trabajar el patrimonio geológico en el aula. Esperanza Fernández-Martínez
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Sondeos oceánicos profundos. Ana Crespo-Blanc, Takehiro Hirose, Demian Saffer, Harold Tobin, Sean Toczko, Lena Maeda y staff científico de la expedición 348 de IODP
Formación de un placer litoral ferrífero. José Ignacio Manteca Martínez, José Ángel López García, Roberto Oyarzun y Carlos Carmona


Vol. 21, Núm. 3 (2013)

ÍNDICE
EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Un monográfico sobre meteoritos en conmemoración de la caída de Villalbeto de la Peña. Josep M. Trigo-Rodríguez.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El fenómeno meteórico y las clases de meteoritos. Josep M. Trigo-Rodríguez.
¿En qué se parece un bólido y un terremoto?: Procesos geofísicos asociados a las caídas de meteoritos. J. Mar Tapia y Josep M. Trigo-Rodríguez.
¿Caídos del cielo? Meteoritos en la historia y en la historia de la ciencia. Jordi Llorca Piqué.
Las condritas y sus componentes primigenios. Josep M. Trigo-Rodríguez y Marina Martínez-Jiménez.
Las acondritas: meteoritos de otros mundos.Carles E. Moyano-Cambero y Josep M. Trigo-Rodríguez.
Meteoritos metálicos: el ejemplo de Retuerta del Bullaque (Ciudad Real, España). Rafael Pablo Lozano Fernández.
Asteroides y cometas: cuerpos progenitores de meteoritos. Josep M. Trigo Rodríguez y José M. Madiedo.
Procesos de choque y su legado en meteoritos. Carles E. Moyano-Cambero y Josep M. Trigo-Rodríguez.
La formación de cráteres de impacto. Un proceso fundamental en el Sistema Solar. Jens Ormö y Oriol Oms.
Los meteoritos y el origen de la vida: una visión desde la teoría de Gaia.David Bueno.
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Valdevaqueros, Cádiz. La difícil gestión de una gran duna móvil. Fco. Javieracia, Tatiana Nuño, Laura del Río.
La seríe sísmica de Torreperogil-Sabiote (Jaén). José A. Peláez, Francisco J. García-Tortosa, Mario Sánchez-Gómez, Carlos Sanz de Galdeano, Fernando Pérez-Valera, Jesús Henares-Romero.
El centro PaleontológicoFonelas P-1 (Cuenca de Guadix, Granada). Alfonso Arribas, Guiomar Garrido.

Vol. 21, Núm. 2 (2013)

ÍNDICE
EDITORIAL
PRESENTACIÓN

¿Qué geología deberíamos enseñar en la educación secundaria? Emilio Pedrinaci
TEMA DEL DÍA
Alfabetización en ciencias de la Tierra. Emilio Pedrinaci, Santiago Alcalde, Pedro Alfaro, Gabriel R. Almodóvar, José Luis Barrera, Ánchel Belmonte, David Brusi, Amelia Calonge, Vicente Cardona, Ana Crespo-Blanc, José Carlos Feixas, Esperanza M. Fernández-Martínez, Alberto González-Díez, Juan Jiménez-Millán, José López-Ruiz, Josep Mª Mata-Perello, José Antonio Pascual, Luisa Quintanilla, Isabel Rábano, Luis Rebollo, Ana Rodrigo y Elvira Roquero.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
La Tierra como sistema. José Antonio Pascual Trillo
El origen de la Tierra. Jesús Martínez Frías.
Los materiales de la Tierra. Gabriel R. Almodóvar.
Enfoques emergentes en la investigación de la historia de la Tierra. Esperanza M. Fernández Martínez.
La tectónica de placas, teoría integradora sobre el funcionamiento del planeta.
Pedro Alfaro, Francisco M. Alonso-Chaves, Carlos Fernández y Gabriel Gutiérrez-Alonso.
Los procesos geológicos externos: las infinitas interacciones en la superficie de la Tierra. David Brusi, Carles Roqué, Josep Mas-Plas.
Investigar el Planeta. Francisco Anguita.
Alfabetización en ciencias de la Tierra y competencia científica. Emilio Pedrinaci.
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Descubrimiento de un volcán en escudo gigante en el océano Pacífico. F.J. Pérez-Torrado, A. Rodríguez-González, J.C. Carracedo y J.L. Fernández-Turiel.
Terremotos, nuevas islas y volcanes de fango. Carolina Pérez-García.
Las espectaculares grietas de Puerto Lumbreras. Joaquín Mulas de la Peña.
Informaciones: Noticias, Reseñas de libros, Información de la AEPECT, Normas para
los autores y Precios de las publicaciones de la AEPECT.

Vol. 21, Núm. 1 (2013)

ÍNDICE
EDITORIAL
TEMA DEL DÍA
Astenosfera: ser o no ser. Carlos Fernández, Francisco M. Alonso Chaves, Francisco Anguita.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Las zonas de cizalla dúctil como recurso didáctico para entender la deformación de las rocas. El ejemplo de la zona de cizalla Sudibérica. Carlos Fernández, Manuel Díaz Azpiroz, Juan Díaz Alvarado.
La arqueosismología: un nuevo registro sísmico, una herramienta docente y de protección del Patrimonio. Miguel Á. Rodríguez-Pascua, Francisco J. Morales Manzanos, Jorge L. Giner-Robles, Inmaculada Palomo Lozano, Fidel Martín-González, Pablo G. Silva Barrosso, Raúl Pérez-López.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Una contribución para la educación de la ciudadanía. El tiempo geológico. Jorge Medina, Dorinda Rebelo, Margarida Morgado, Graça Monteiro McDade, Jorge Bonito, Luísa Martins, Luis Marques.
El mapa geológico: modelos 2-D y 3-D en papel. Una propuesta para aprender a "pensar en 3-D". Francisco M. Alonso Chaves, Encarnación García Navarro, Manuel A. Camacho Cerro, Mercedes Cantano.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Piensa y actúa glocal. Coltán y residuos electrónicos en la enseñanza de problemas socio-ambientales asociados a la gestión de recursos minerales. Guillermos Rivero, Guillermo Martínez Gutiérrez, Esperanza M. Fernández .
Hidrogeología y videojuegos: Genaro el Geólogo y el misterio del arsénico. Pedro Martínez Santos.
Propuesta didáctica basada en la investigación dirigida: la importancia del agua subterránea en el caudal de los ríos. Gracia Fernández Ferrer, Francisco González García.
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
50 años dela tragedia de Vajont (Italia). Rinaldo Genevois, Salvatore Martino, Alberto Prestininzi.
La Geología: El peligro de impacto de asteroides contra la Tierra: El Superbólido de Cheliabinsk. Josep M. Trigo Rodríguez, Mar Tapia, Joan Dergham, Carles E. Moyano-Cambero, José M. Madiedo.
A 50 años de la catástrofe de Vajont: Riesgos de deslizamiento en el embalse de Yesa . Antonio M. Casas Sainz.
Informaciones: Noticias, Reseñas de libros, Información de la AEPECT, Normas para los autores y Precios de las publicaciones de la AEPECT.


Vol. 20, Núm. 3 (2012)

ÍNDICE
EDITORIAL

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El evento del límite cretácico/terciario y la navaja de Occam. José Arz, Laia Alegret, Ignacio Arenillas, Francisco Anguita
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Potencialidades y limitaciones de las antologías elaboradas por estudiantes de magisterio para representar las aguas subterráneas. Francisco González García, Gracia Fernández Ferrer
El concepto "dinosaurio" en los libros de texto. Luis Mampel Laboira, Ángel Cortés Gracia
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los microfósiles y la crisis de salinidad del Mediterráneo como recurso didáctico en ciencias de la tierra. Hugo Corbí, Alice Giannetti, José Baeza-Carratalá, Santiago Falces Delgado
Cómo reproducir diapiros en el aula. Teresa Román-Berdiel, Pablo Santolaria Otín
Estudiando la sequïa: una experiencia para el aula de informática. Pedro Martínez Santos, Silvia Díaz Alcaide, Cristina Prieto García
Identificación de minerales mediante difracción de rayos X utilizando bases de datos online de libre acceso. David Benavente, Juan Cañaveras, Javier Martínez-Martínez, María Muñoz Cervera, Miguel Rodríguez García, Salvador Ordóñez
Experiencias durante la construcción de un diorama del Mioceno de Somosaguas por parte de alumnos con necesidades educativas especiales. Lucía De la Ossa, Natalia Tejedor Navarro, Omid Fesharaki
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Lagos y corrientes subglaciares en la Antàrtida. Jerónimo López Martínez
Cómo un evento "moderado" puede causar un impacto extremo. Gerardo Benito, María Machado, Xavier Rodríguez Lloveras
Geología para una Nueva Cultura de la Tierra. Fermín Villarroya, José Simón, Alejandro Pérez-Cueva, Francho Beltrán, Julia Escorihuela, Ivo Inigo, Fco. Martínez-Gil

Vol. 20, Núm. 2 (2012)



ÍNDICE
EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Algunos rasgos de la Geología de Huelva y su interés en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Emilio Pascual .
CONFERENCIAS
Ambientes extremos y geología: el caso de Río Tinto. Ricardo Amils
Alfabetización en Ciencias de la Tierra, una propuesta necesaria. Emilio Pedrinaci
TALLERES
Cómo sacar información. Las pegas en la interpretación del comportamiento a través de los icnofósiles
Eduardo Mayoral Alfaro y Ana Santos
Minerales y medioambiente. Javier Carrillo-Rosúa, Salvador Morales-Ruano y María Gracia Bagur González
Taller de elaboración de pieles de laca en la enseñanza de Sedimentología. Juan Antonio Morales y José Borrego
Concentración de minerales pesados mediante técnicas de batea y su interpretación. Manuel Toscano, Rafael Pérez-López y Reinaldo Sáez
Utilización de los SIG como recurso para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Marta González, Amelia Calonge y Montse Vehí
Propiedades básicas de petrografía óptica aplicadas a la clasificación y estudio de las rocas ígneas. Teodosio Donaire y Emilio Pascual
Recursos virtuales para la interpretación geológica del paisaje.Héctor Luis Lacreu
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Geoquímica forense y calidad del aire. Ana María Sánchez de la Campa, Rocío Fernández-Camacho y
Yolanda González Castanedo

La investigación geológica aplicada a la criminalística. José Borrego, Juan Antonio Morales, y Berta M. Carro
La Faja Pirítica Ibérica. Gabriel Ruiz de Almodóvar, Reinaldo Sáez, Manuel Toscano, Carmen Moreno, Teodosio Donaire, José Miguel Nieto, Felipe González, Mª Dolores Yesares y Emilio Pascual

Vol. 20, Núm. 1 (2012)



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Primer centenario de la teoría de la deriva continental (1912-2012). Carmelo S. Bernal
INTRODUCCIÓN
Alfred Lothar Wegener (1880–1930), una vida para la ciencia. Cándido Manuel García Cruz .
EL ORIGEN DE LOS CONTINENTES
El origen de los continentes. Dr. Alfred Wegener, Traducción castellana y notas de Cándido Manuel García Cruz
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Epistemología y gnoseología de la deriva continental, sobre su aceptación y de su rechazo. Evaristo Álvarez Muñoz
Las ideas biogeográficas de Alfred Lothar Wegener. Carlos Pérez-Malváez, Alfredo Bueno-Hernández y Rosaura Ruiz-Gutiérrez
Wegener: Las Piezas Perdidas. Catherine Lange y Joseph Zawicki niversarios en ciencias: algunas orientaciones para su uso didáctico. Leandro Sequeiros San Román
INFORMACIONES
Por una alfabetización científica. Emilio Pedrinaci


Vol. 19, Núm. 3 (2011)

EDITORIAL
PRESENTACIÓN
Terremotos: un recurso educativo imprescindible. Marta González y Pedro Alfaro
TEMA DEL DÍA

Lecciones aprendidas del terremoto de Lorca de 2011. Pedro Alfaro, Marta González, David Brusi, Juan A. López Martín, José J. Martínez-Díaz, Julián García Mayordomo, Belén Benito, Patrick Murphy, Alfonso Nájera, Ricardo Villalba y Francisco Jódar
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
La intensidad, una herramienta para medir los terremotos a partir de sus efectos. Albert Macau y Sara Figueras
Sobre las escalas de magnitud. José Antonio Peláez
Efectos geotécnicos de los terremotos. José Delgado
TERREMOTOS EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
Sismicidad de la Península Ibérica en el periodo instrumental: 1985-2011. Emilio Carreño Herrero y José F. Valero Zornoza
Sismicidad pre-instrumental. Los grandes terremotos históricos en España. José Manuel Martínez Solares
Los paleoterremotos: estudiando el pasado para entender el futuro. Eulàlia Masana, Miguel A. Rodríguez Pascua y José J. Martínez Díaz
¿Dónde y por qué se producen terremotos en la península Ibérica? Ramón Capote, Antonio Estévez, Pere Santanach, Carlos Sanz de Galdeano y José Luis Simón
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los terremotos “mediáticos” como recurso educativo. Marta González, Pedro Alfaro y David Brusi
Buscando terremotos desde el aula. Jordi Díaz
Simulación de las consecuencias de los terremotos a través del entorno web oikos. Ángel Luis Cortés Gracia, José Miguel Calvo Hernández, Begoña Martínez Peña y María José Gil Quílez .
La gestión del riesgo sísmico: recursos didácticos en internet. Marta González
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Lorca: el terremoto del 11 de mayo de 2011. José J. Martínez Díaz
El Terremoto, Mw=9.0, de Tohoku-Oki (Japón). José Morales
El terremoto de Haití. José L. Granja Bruña, Andrés Carbó Gorosabel, Pedro P. Hernaiz-Huerta, Pilar Llanes Estrada, Alfonso Muñoz-Martín, Antonio Olaiz Campos
Reflexiones de los tsunamis de Chile (2010) y Japón (2011). José A. Álvarez Gómez
La Base de Datos de Fallas Activas Cuaternarias de Iberia (QAFI). Julián García Mayordomo

Vol. 19, Núm. 2 (2011)

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Olimpiada Internacional de Ciencias de la Tierra (IESO): Una oportunidad a la Geología. Amelia Calonge y Roberto Greco
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Los fósiles de dinosaurios como Geomitos. Xabier Pereda e Ignacio Díaz-Martínez.
De México a India: en busca de las causas del ocaso de los dinosaurios. Alfonso Pardo, Gerta Keller y Thierry Adatte .
“Vindicación de la Geología” de Casiano de Prado (1835): ¿pueden ser subversivas las Ciencias de la Tierra? Leandro Sequeiros y Miguel González Fabre.
Los anillos de Liesegang: un ejemplo geológico en la isla de La Gomera (Canarias). Cándido Manuel García Cruz y Margarita López Hernández .
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Las prácticas en la formación de profesores de geociencias y educación ambiental. Ermelinda Moutinho Pataca, Denise de La Corte Bacci, Elder de Lima Magalhães y Elen Cristina Faht .
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Forma y simetría en la naturaleza. Enseñanza adaptada a personas ciegas a través de métodos cristalográficos. Mª Victoria López-Acevedo Cornejo, Juan Carlos Chicote González, Javier Goñi López y Ana López-Herce Cid .
El cine de catástrofes naturales como recurso educativo. David Brusi, Pedro Alfaro y Marta González .
Las colecciones como recurso para el aprendizaje de las Ciencias. Pablo Pardo Santano.
Apadrina un P.I.G.: El patrimonio geológico como recurso didáctico. Ánchel Belmonte Ribas .
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Crisis sísmica de 2011 en el Hierro: ¿Crónica de una erupción anunciada? J. C. Carracedo, A. Rodríguez-González, F. J. Pérez-Torrado y J. L. Fernández-Turiel.
La geoLogía de Los pLanetas: Análisis estadístico de datos composicionales al servicio de la planetología. Luis Somoza y Francisco Javier González.

Vol. 19, Núm. 1 (2011)

EDITORIAL
PRESENTACIÓN
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Refl exiones sobre el diseño por competencias en el trabajo de campo en Geología. David Brusi, Manel Zamorano, Rosa Mª Casellas y Joan Bach .
Actividades en ambientes exteriores al aula en la Educación en Ciencias: contribuciones para su operatividad. Dorinda Rebelo, Luís Marques y Nilza Costa .
¿Las Geociencias y los trabajos de campo podrán derrocar al reinado de los enunciados sobre las imágenes? Maurício Compiani.
Las actividades de campo en Educación Secundaria. Un estudio comparativo entre Dinamarca y España.
Ricardo del Toro y Juan Gabriel Morcillo
Actividades de campo en la asignatura Ciencia del Sistema Tierra: la Geología como estructura básica.
Celso Dal Ré Carneiro, Pedro Wagner Gonçalves.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL CAMPO
El GEOCAMP: un sitio web y una herramienta de edición para las actividades de campo en Geología. David Brusi, Joan Bach, M. Rita Estrada, Oriol Oms, Enric Vicens, Antoni Obrador, Eudald Maestro y Josep Biosca .
GEO_GPS: un “cuaderno de campo” para ordenadores de mano (“PDA” y “Smartphone”).
José Manuel Vacas, Carmen Urones y José María Chamoso.
La enseñanza de la Geología en el campo: un compromiso de los Geoparques reconocidos por la Unesco. José Luis Simón, María Manuela Catana y Joan Poch
Geoturismo: concepto y perspectivas en España. Luis Carcavilla, Ánchel Belmonte, Juan José Durán y Asier Hilario .
Geolodía: origen, presente y futuro. Ana Crespo-Blanc, Luis Alcalá, Luis Carcavilla y José Luis Simón.
Los geosenderos periurbanos: el ejemplo pionero del geosendero de “la pizarrilla” (Baños de la Encina, Jaén). Fernando García-García, José María Cantarero, Víctor Aranda, Julio A. Calero, Antonio Céspedes .
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Estromatolitos de manganeso en la cueva de El soplao (Cantabria). Carlos Rossi y Rafael Pablo Lozano .
Minera submarina: Se inicia la explotación de los fondos oceánicos. Luis Somoza y Francisco Javier González.
Trasplante del manto en el corazón de Pangea. G. Gutiérrez-Alonso, J. Fernández-Suárez y J.B. Murphy.


Vol. 18, Núm. 3 (2010)

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

XVI Simposio sobre Enseñanza de la Geología. Teruel, del 19 al 24 de Julio de 2010.
Luis Alcalá y Luis Mampela
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Piedras por doquier, un ensayo de aproximación geológica a la cultura y a sus aplicaciones pedagógicas. José Sellés-Martínez.
Huellas de dinosaurio: un recurso didáctico. Chabier de Jaime Lorén
Canteras y monumentos históricos: un recurso didáctico. Mª José Varas, Carmen Vázquez, Rafael Fort y
Elena M. Pérez

El fl ysch entre Deba y Zumaia. Juan Ignacio Baceta, Xabier Orue-Etxebarria y Estibaliz Apellaniz
Paleontología cultural y Etnopaleontología. Dos nuevos enfoques sobre el registro fósil. Heraclio Astudillo
Fulguritas: observaciones sobre el rayo petrifi cado. Jesús Duque
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Fulguritas: observaciones sobre el rayo petrifi cado. Jesús Duque Macías
Criterios para conocer la edad de muerte de los fósiles a partir de sus dientes. Alejandro Bonmatí,
Jaime E. Lira e Ignacio Martínez

La vitrifi cación: un ejemplo de sostenibilidad ambiental. Salvador Martínez, Joaquim M. Nogués y
Maite García-Vallés
LA GEOLOGÍA ES NOTICIA
Eyjafjalla: El volcán que tuvo en jaque a media Europa. Francisco José Pérez-Torrado, Alejandro Rodríguez-González
Juan Carlos Carracedo, José Luis Fernández-Turiel, Domingo Gimeno, Sebastian Wiesmaier
El terremoto esperado pero impredecible. Daniela Pantosti
Campaña Oceanográfi ca CONTOURIBER-1. Francisco Javier Hernández-Molina, Gemma Ercilla y Teresa Medialdea

Vol. 18, Núm. 2 (2010)

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Geología de la provincia de Teruel. José P. Calvo, Luís Alcalá y José Luís Simón

CONFERENCIAS
La Geología que emociona, ¿qué geología enseñamos, qué geología necesitamos y qué geología divulgamos? Amelia Calonge García
Ciencias de la Tierra, cultura de masas y medios de comunicación. Francisco Javier Millán
a
TALLERES
Earthlearningidea I – taller presentado en el XVISimposio sobre Enseñanza de la Geología (Teruel, 2010)
basado en actividades de Earthlearningidea. Chris King, Peter, Kennett y Elizabeth Devon
Aprendeideatierra II. Roberto Greco
Moodle en la enseñanza de la Geología: iniciación práctica al manejo de una plataforma Moodle. Juan Aznar Acosta
“Darwin Geólogo”: una selección de actividades de Earthlearningideas y Earth Science Education Unit.
Chris King y Peter Kennett
El vino como elemento pedagógico. Agustín Muñoz Moreno
El modelado del relieve terrestre. Geomorfología litológica. Alicia González y Natividad Monforte
Taller de replicado paleontológico -falsificadores-. Ainara Aberasturi y Ana González
Talleres paleontológicos como recurso en la enseñanza de la Geología y la Biología. Luis Alcalá, Ana González y Luis Luque

Vol. 18, Núm. 1 (2010)

EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Tierra y vida: una historia compartida. Emilio Pedrinaci y Esperanza Fernández-Martínez

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
¿Qué hizo de la Tierra un planeta habitable? Emilio Pedrinaci
Origen y evolución del oxígeno atmosférico. María Jesús Mediavilla Pérez
Planeta vivo: El origen y la evolución temprana de la vida en la Tierra. Carlos Briones Llorente
Ciclo del carbono y clima: la perspectiva geológica. Javier Martín-Chivelet
Murero y la explosión del Cámbrico: controversias acerca de este acontecimiento. Rodolfo Gozalo,
José A. Andrés, Juan B. Chirivella, María E. Dies, Jorge Esteve, José A. Gámez, Eduardo Mayoral,
Samuel Zamora y Eladio Liñán

Construyendo una nueva visión de la historia de la Vida. Esperanza M. Fernández-Martínez.
Qué nos enseña la extinción de los dinosaurios sobre la historia de la vida y de la Tierra.
José Ignacio Canudo
Biodiversidad y Tectónica de Placas. Andrea Jiménez-Sánchez
El dinosaurio gigante de Riodeva: nacido para enseñar. Luis Alcalá, Luis Luque, Ainara Aberasturi, Daniel
Ayala, Alberto Cobos, Eduardo Espílez, Francisco Gascó, Ana González, Luis Mampel y Rafael Royo-Torres

EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
¿Quién mató al dinosaurio? Sherlock Holmes y los fósiles. Algunos escenarios para educación secundaria. Leandro Sequeiros
Los talleres paleontológicos como recurso didáctico interactivo. Luis Alcalá, Ana González y Luis Luque
Enseñanza de las Ciencias de la Tierra ha publicado.Emilio Pedrinaci


Vol. 17, Núm. 3 (2009)



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Riesgos geológicos y educación. Juan Gabriel Morcillo
TEMA DEL DÍA
Riesgos geológicos: técnicas de análisis y mitigación. Miguel Llorente y Luis Laín
España, territorio de riesgo. Jorge Olcina Cantos
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Riesgos por avenidas e inundaciones fl uviales. Andrés Díez, Miguel Llorente, Juan Antonio Ballesteros y Virginia Ruiz
Las avenidas torrenciales en cauces efímeros: ramblas y abanicos aluviales. M. Guillermina Garzón Heydt, José A. Ortega Becerril y Júlio Garrote Revilla
Riesgos litorales. Javier Benavente, Laura del Río y F. Javier Gracia
Movimientos de ladera. Ramon Copons y Anna Tallada
Subsidencia del terreno. Roberto Tomás, Gerardo Herrera, José Delgado y Fernando Peña
Riesgo de subsidencia kárstica en áreas urbanas: el caso de Zaragoza. José L. Simón, Mª Asunción Soriano, Andrés Pocoví, Luis E. Arlegui, Antonio M. Casas, Carlos L. Liesa, Arancha Luzón, Antonio Pérez, Óscar Pueyo, Emilio Pueyo, Tania Mochales, Fco. Javier Gracia Abadías y Diego Ansón
Sistemas radar aplicados a la investigación de subsidencia y movimientos de ladera. Gerardo Herrera, Roberto Tomás, Juan Manuel López-Sánchez, Oriol Monserrat, Geraint Cooksley y Joaquín Mulas.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
El delta del Ebro: Aula viva para la educación medioambiental y el análisis de los riesgos costeros. María Antonia Fregenal
Internet y los riesgos naturales: fuente de recursos para la docencia e investigación. Emilio Martínez Ibarra y Jorge Olcina Cantos

Vol. 17, Núm. 2 (2009)

EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Geología y cambio climático. Josep Mas-Pla y David Brusi
TEMA DEL DÍA
Diez verdades y diez mentiras en relación al cambio climático. Javier Martín Vide
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Un breve relato sobre cómo podemos saber si cambia el clima. Josep Enric Llebot
Impacto del cambio climático en el litoral. T. Bardají, C. Zazo, A. Cabero, C. J. Dabrio, J. L. Goy, J. Lario y P. G. Silva
Riesgos naturales, crecidas fluviales y cambio climático. Gerardo Benito, María A. Casas, María J. Machado, María T. Rico, Yolanda Sánchez-Moya, Alfonso Sopeña y Varyl R. Thorndycraft
Impactos del cambio climático en las regiones polares y en los glaciares. Jerónimo López-Martínez
Cambio climático y agua subterránea. José Mª Pernía Llera y Juan Mª Fornés Azcoiti
El almacenamiento geológico de CO2, una de las soluciones al efecto invernadero. A. Pérez-Estaún, M. Gómez y J. Carrera
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Los temas “Cambios climáticos” y “Calentamiento global” en los libros de texto: la falta de la mirada geológica. Henrique César da Silva y Daliane Boveloni
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Un modelo activo de educación ambiental: prácticas sobre cambio climático. Francisco Sóñora, Mª Mercedes Rodríguez-Ruibal y Raquel Troitiño
Climantica.org y sus materiales didácticos sobre el cambio climático. Francisco Sóñora Luna

Vol. 17, Núm. 1 (2009)

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Earthlearningidea: nuevos recursos para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra en todo el mundo.
Chris King, Peter Kennett, Elizabeth Devon y José Sellés Martínez
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
La piedra natural y su presencia en el patrimonio histórico.
Rafael Fort González
La dinámica de sistemas complejos en las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Ignacio Meléndez Hevia
El Cuaternario: un “nuevo” periodo en la escala Geocronológica global. Teresa Bardají y Caridad Zazo
Megadeslizamientos en las Islas Canarias. J. C. Carracedo, F. J. Pérez Torrado, R. Paris y E. Rodríguez Badiola
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los programas de ordenador Deformación y Malla como recurso para el aprendizaje de la Geología.
José Manuel Vacas, José María Chamoso y Carmen Urones
El polen fósil en la reconstrucción de la vegetación del pasado: una experiencia didáctica en el aula. María Blanca Ruiz, Clemencia Gómez, María José Gil, Paula Andrés y Ana María Ruiz Zapata
El ciclo hidrológico: experiencias prácticas para su comprensión. Ángel de Miguel, Julio J. Lado, Virtudes Martínez, María Leal y Raquel García
De los Pirineos al Atlas: Topografía y Modelación Análoga. D. Sokoutis, E. Willingshofer, G. De Vicente, S. Cloetingh y J. Fernández
Los programas educativos para escuelas del Geopark Naturtejo (Portugal): un aprendizaje en el campo. M. M. Catana y M. I. Caetano Alves


Nº3

EDITORIAL
PRESENTACIÓN
Presente i futuro de los recursos geológicos. Concha Gil y José Pedro Calvo
TEMA DEL DÍA

Recursos geológicos, sostenibilidad y Medio Ambiente.
Jose Antonio Pascual Trillo
RECURSOS GEOLÓGICOS PARA EL SIGLO XXI
El presente de los metales. José Antonio Espí
Recursos convencionales y no convencionales de petróleo y gas. Mariano Marzo
El carbón, ¿Garantía del futuro energético?. Carlos León Altamirano
Los recursos geotérmicos. Celestino García de la Noceda
Los recursos minerales y los materiales de construcción. Manuel Bustillo Revuelta
Recursos minerales y patrimonio geológico. Juan José Durán y Luis Carcavilla
Recursos minerales y salud. Manuel Pozo y María Isabel Carretero
Los minerales industriales en la vida cotidiana. Manuel Regueiro
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los minerales son inocentes; las personas, no (minerales y personas).
Rosa Santo y Carles Curto
Actividades didácticas con minerales y rocas industriales.
Juan Jiménez-Millán, Pedro Alfaro, M. Concepción Muñoz, Juan Carlos Cañaveras, Natividad C. Alfaro, Manuel Gonzalez-Herrero, Juan Antonio Lopez-Martín y José Miguel Andreu

Nº2

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del XV Simposio sobre Enseñanza de la Geología. Guadalajara, del 7 al 12 de Julio De 2008.
Amelia Calonge y Luís F. Rebollo
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El origen de las montañas (III). Propuesta didáctica.
Cándido Manuel García Cruz
El rearme Creacionista en España: aviso para navegantes.
Leandro Sequeiros
Los riesgos geológicos en los medios de comunicación. El tratamiento informativo de las catástrofes naturales como recurso didáctico.
David Brusi, Pedro Alfaro y Marta González
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Topónimos: una propuesta didáctica sobre el conocimiento del patrimonio geológico.
José Manuel García Aguilar y María del Carmen Salcedo de Lara
La formación de océanos y cadenas de montañas a partir de modelos analógicos: maquetas y nuevos materiales. Mª Isabel Murcia López y Ana Crespo-Blanc
Prácticas de campo y TIC: una webquest como actividad preparatoria de un itinerario en La Pedriza (Madrid).
Rafael Miguel Maroto, Juan Gabriel Morcillo y José A. Villacorta

Nº1



INDICE
EDITORIAL
CONFERENCIAS

Patrimonio natural geológico y accesibilidad a su disfrute. Antonio Sastre Merlín
¿Tiene sentido una materiacomo las Ciencias para el mundo contemporáneo?
Emilio Pedrinaci
Contribución de los servicios geológicos al desarrollo de las Ciencias de laTierra.
José P. Calvo
TALLERES
Brújulas, Nortes y Mapas. Jesús Duque Macías
¡Doctor, doctor... que se me inunda la casa! Andrés Díez Herrero
La Palinología como herramienta de interpretación: propuesta de una experiencia didáctica tipo “CSI” en el aula. M. B. Ruiz Zapata, C. Gómez González,
M. J. Gil García y A. González

Los minerales gema: una propuesta práctica. Joaquim M. Nogués, Maite García, Salvador Martínez y Glória Avila
Estimación de propiedades físicas del suelo en gabinete y su aplicación en la identificación de horizontes edáficos. Irene Ortiz, Emilia Fernández, Francisco Martín y Carlos Dorronsoro
Evaluación de pérdidas de agua y parámetros hidráulicos mediante ensayos de infiltración en campo. Silvino Castaño, Luis Moreno, Almudena de la Losa, Héctor Aguilera, Maria Emilia Jiménez y Rosa Mediavilla
Propuesta de taller de educación ambiental: lluvia ácida. Mª. Dolores López Carrillo y Samuel Cano Martil
Análisi de libros de texto de Geología. Aplicación al ciclo del agua en E.S.O. Pablo Pardo Santano y Luis F. Rebollo Ferreiro
Talleres didácticos en el Museo Geominero (IGME, Madrid): identificación de fósiles, minerales y rocas. Ana Rodrigo Sanz, Rafael P. Lozano Fernandez y Eleuerio Baeza Chico
Aula virtual: herramienta de comunicación. La gestión de los riesgos natuales: recursos en la red. Marta González y Xavier Juan
La danza de los Continentes en el tiempo geológico. Pedro Wagner y Celso dal Ré


Nº3

EDITORIAL
Las aguas subterráneas. Joan Bach
Los problemas del agua en España: análisis de una realidad. Javier Martínez Gil
Diez preguntas elementales sobre aguas subterráneas. Luis Rebollo, Miguel Martín-Loeches
Gestión de los recursos hídricos: los modelos hidrogeológicos como herramienta auxiliar. Xavier Sánchez-Vila, Daniel Fernández-García
Los nitratos y las aguas subterráneas en España. Loreto Fernández-García
La intrusión marina y su incidencia en los acuíferos españoles. Juan A. López Geta, Juan de Dios Gómez-Gómez
Los acuíferos costeros y el suministro de agua de mar a las plantas desaladoras. Antonio Pulido, Tomás Rodríguez Estrella
Una propuesta de análisis de las representaciones de los alumnos sobre el ciclo del agua. Conxita Marquez, Joan Bach
Las ilustraciones del ciclo del agua en los textos de Educación Primaria. Carmen Reyero, Mercedes Calvo, Ma Pilar Vidal, Eugenia García García, Juan Gabriel
Acuíferos detríticos costeros del Litoral Mediterráneo Penínsular: Valle Bajo y Delta del Llobregat. Emilio Custodio
Las aguas subterráneas en Doñana y su valor ecológico. Marisol Manzano, Emilio Custodio
El acuífer terciario detrítico de Madrid: pasado, posibilidades actuales y retos pendientes. Javier G. Yémalos, Fermín Vilarroya
Los acuíferos kársticos. Casos del País Vasco. Iñaki Antigüedad, Tomás Morales, Jesús Ángel Uriarte
El ciclo del agua en una garrafa. Roser Nebot
El trabajo con modelos en aguas subterráneas. Mercedes Calvo, Carmen Reyero, Mª Pilar Vidal, Juan Gabriel Morcillo, Eugenia García-García
Un proyecto cultural para el medio ambiente: La exposición internacional Zaragoza 2008. Ana Vázquez-Barrado

Nº2



EDITORIAL
PRESENTACIÓN
¿Conocemos cómo y cuándo se formó el relieve que nos rodea? Pedro Alfaro
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Un estudio integrado del relieve terrestre. Pedro Alfaro, José Miguel Andreu, Manuel González Herrero, Juan Antonio López Martín y Ángel Pérez Gómez.
EL RELIEVE DE LA PENÍNSULA IBÉRICA, BALEARES Y CANARIAS
La extraña topografía de la Península Ibérica. Gerardo de Vicente y Ramón Vegas
El relieve de los Pirineos. Julien Babault y Antonio Teixell
El relieve de la Cordillera Cantábrica. Juan Luis Alonso, F. Javier Álvarez Pulgar y David Pedreira
La construcción y el modelado del relieve en la Cordillera Ibérica.
Jose Luis Simón Gómez
El relieve de las Islas Baleares. Jordi Giménez García, Bernadí Gelabert Ferrer y Francesc Sàbat
El relieve de la Cordillera Bética. Carlos Sanz de Galdeano, Jesús Galindo-Zaldívar, Pedro Alfaro y Patricia Ruano
El relieve de las lslas Canarias. Juan Carlos Carracedo, Francisco José Pérez Torrado y Álex Hansen
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA

Actividades didácticas sobre el relieve terrestre y la isostasia. Manuel González Herrero, Juan Antonio López Martín, Pedro Alfaro, José Miguel Andreu y Ángel Pérez Gómez

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Actividades didácticas con Google Earth. Alfaro, P.; Espinosa, J.; Falces, S.; García-Tortosa, F.G. y Jiménez-Espinosa, R.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El origen de las montañas, I. Del mito y la superstición al neptunismo. García Cruz, C.M.
El origen de las montañas, II. De las primeras deformaciones de la superficie terrestre a la tectónica de placas. García Cruz, C.M.
La crisis de salinidad del Messiniense. Soria, J.M.
Minerales y piedras preciosas en la nueva España del siglo XVI a través de la obra “Historia general de las cosas de la nueva España” del fray Bernardino de Sahagún. Alvim, M.H. y Figueirôa, F.S.M.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
La divulgación de la geología en espacios protegidos: las Geo-Rutas del parque natural del alto Tajo (Guadalajara). Carcavilla, L.
Popularización del conocimiento geológico: metodología del proyecto “Caminhos Geológicos”. Mansur, K.L. y Nascimento, V.M.R.
Modelización matemática de líneas de costa: espirales logarítmicas. Pablo Hernández, M.A. y Pacifici, A.


Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Geología en la ESO: otra oportunidad perdida. Pedrinaci, E.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Louis Agassiz (1807-1873) y sus aportaciones a la Geología. Implicaciones didácticas. Sequeiros, L. y García Cruz, C.M.
Teruel, un laboratorio paleontológico. Alcalá Martínez, L.; González, A. y Aberasturi, A
Mujeres en la historia de la Geología (II): El siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Fernández, M.D.; Uskola, A. y Nuño Angós, T.
A. G. Werner (1749-1817): Los objetos geológicos en el estudio científico de la Tierra y su enseñanza. Silván, E. y González Redondo, F.A.
Los últimos dinosaurios de los Pirineos y sus huellas. Bernat Vila, B.; Oms, O.; Marmi, J.; Galobart, A. y Gaete, R.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Investigación didáctica en la escuela primaria: Una experiencia sobre los fenómenos volcanicos. Onida, M. y Segalini, L.
¡Hazlo tú mismo... Y sácale partido a la escasez! Un caso real en la enseñanza práctica de la Geomorfología. Centeno, J.D.; Moya-Palomares, M.E. y De Pablo Hernández, M.A.
Experiencias educativas en el yacimiento paleontológico de Somosaguas (Pozuelo de Alarcón, Madrid). Castilla, G.; Fesharaki, O.; Hernández Fernández, M.; Montesinos, R.; Cuevas, J. y López Martínez, N.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del Simpósio Ibérico do Ensino da Geologia / XIV Simposio sobre Enseñanza de la Geología. Aveiro (Portugal), del 24 al 29 de Julio de 2006. Medina, J. y Marques, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Una propuesta en geoimágenes: Google Earth. Montealegre de Contreras, L.
Mujeres en la historia de la Geología (1): desde la antigüedad hasta el siglo XIX. Fernández, M.D.; Uskola, A. y Nuño Angós, T.
Serendipia’ en geología: el Messiniense y el cráter Chicxulub. Duque, J. y Mateos, M.A.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA

Enseñar Geología a los profesores de Ciencias: La experiencia de la Earth Science Education Unit (ESEU). King, C.
Los laboratorios virtuales en la enseñanza de las Ciencias. Morcillo, J.G.; García García, E.; López García, M. y Mejías Tirado, N.E.
Cómo se forman los océanos: enseñanzas del laboratorio. Crespo-Blanc, A. y Murcia López, M.I.
Nº1



EDITORIAL.
TEMA DEL DÍA

De la geología de Portugal a la región del Aveiro. Soares de Andrade, A.A.
CONFERENCIAS
Si quieres avanzar hazte con una teoría. Pedrinaci, E.
El año internacional del planeta Tierra. Calvo, J.P.
TALLERES
El color de los sedimentos. Como y por qué. Valente, N.L.
Estrategias de enseñanza del sistema Sol-Tierra. Bach, J.; Couso, D. y Franch, J.
Por tierras marcianas. López-Llamas, C.; Castilla, G. y Pablo, M.A.
Aplicaciones de la geología y la hidrogeología a los trabajos de cooperación en contextos de emergencia. Temiño Vela, J.; Rebollo, L.F.; Martín-Loeches, M. y Miguel, G.L.
Moodle, una nueva herramienta para la enseñanza. Verd Crespi, J.; González, M. y Verd Barreno, J.
Fotogeología y detección remota. Medina, J.
Interacción de procesos terrestres. Cuhna, C.A.L. y Gonçalves, P.W.
Ciclo del agua y tiempo geológico en el ambiente urbano. Gonçalves, P.W. y Laguna, N.A.
Enseñanza de la geología en el contexto ciencia - tecnología sociedad: el ejemplo de las carreteras. Rebelo, D.; Nunes, L.; Marques, E.; Marques, L.; Praia, J.; Leite, A. y Futuro, A.
Tectónica experimental: actividades de simulación. Barreiras, S.; Silva, H.; Vasconcelos, C. y Fonseca, P.
Navegando por los paisajes del mundo con Google Earth. Valente, N.L.



Nº3



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Los glaciares: sistemas morfológicos singulare. Moya-Palomares, M.E.
TEMA DEL DÍA
Calentamiento global o glaciación. Centeno, J.D. y Moya-Palomares, M.E.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS

Los glaciares: dinámica y relieve. Rubial, M.J.
Las causas de las glaciaciones. Anguita, F.
EL GLACIARISMO EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
El fenómeno glaciar cuaternario en la península ibérica. Acaso Delteil, E.
El glaciarismo cuaternario en los pirineos. Bordonau, J.
Geomorfología glaciar en la cordillera cantábrica (Noroeste de España: algunos ejemplos. Jiménez, M. y Farias, P.
Glaciarismo pleistoceno en el NW de la peninsula ibérica (Galicia, España-Norte de Portugal). Vidal Romaní, J.R. y Fernández Mosquera D.
El glaciarismo pleistoceno del Sistema Central. Pedraza, J. y Carrasco, R.M.
Características generales del glaciarismo de la Sierra de Estrela, Portugal. Vieira, G.
Claves para conocer mejor el glaciarismo de Sierra Nevada. Gómez Ortiz, A.
OTROS GLACIARES
Los glaciares de Islandia. Pablo, M.A.
Jökulhlaups: riadas glaciares en Islandia. Pablo, M.A.
Glaciares de la Antártida. Anguita, F.
Glaciares de Marte. Anguita, F.
PROPUESTAS EDUCATIVAS SOBRE EL GLACIARISMO
Itinerario virtual por el macizo de peñalara, un método complementario a las salidas de campo. Moya-Palomares, M.E.; Centeno, J.D. y Acaso, E.
El año polar internacional 2007-2008. Una oportunidad educativa. López Martínez, J.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

La defensa contra los riesgos naturales. El ejemplo de los aludes de nieve. Mases, M.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Los primeros organismos bioconstructores de la Historia de la Vida en la Tierra: esos grandes desconocidos. Menéndez, S.
¡Vamos a la playa! Dinámica sedimentaria en playas. Nombela, M.A.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La tectónica experimental en la Enseñanza de la Geología: Importancia de los diarios de clase en la reflexión-acción. Barreiras, S.; Vasconcelos, C. y Fonseca, P.E.
Concepciones de alumnos de enseñanza secundaria sobre Metamorfismo. Figueiredo, M.T. y Marques, L.
El uso de las ideas previas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Geología con técnicos en Minería. Moraes, L.C. y Seer, H.J.
Un intento de evaluación de actitudes ambientales sobre consumo energético. Borrego, M.J.; García de las Heras, R.; Guede, B.; Menéndez, M.E. y Pacheco, F.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los balnearios olvidados y las salinas de interior de la region de Murcia: un patrimonio hidrogeológico a redescubrir y su aplicación a la didáctica geológica. Martínez, M. y Moreno, L.
Hagamos los Centros Educativos más verdes: la huella ecológica del Instituto «Vega del Táder» de Molina de Segura en el curso 2004. Hernández Laguna, E.; Orenes, E. y Ayuso, E
OPINIÓN
El Power Point en el aula (de Geología): ¿Punto y final del aprendizaje crítico?. Anguita, F.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

El tsunami de Sumatra del 26 de diciembre de 2004. González, M. y Figueras Vila, S.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Terremotos y tsunamis: cómo se generan estos procesos naturales. Martínez Solares, J.M.; Fresno, C.; Goded, T.; Gaite, B.; Sánchez, F. y Buforn, E.
¿Qué nos cuentan la ondas sísmicas?. Sellés-Martínez, J.
Registro estratigráfico de tsunamis. Dubrio, C.J. y Polo, D.
Redes de vigilancia sísmica y vigilancia de tsunamis. Figueras Vila, S.
TSUNAMIS EN EL CONTEXTO DE LA PENÍNSULA IBÉRICA Y DEL MEDITERRÁNEO
Los tsunamis en el contexto de la Península Ibérica. Martínez Solares, J.M.
La peligrosidad de los tsunamis en las costas españolas. Simulaciones. Carreño Herrero, E.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Recursos audiovisuales sobre tsunamis en Internet. González Herrero, M.; López-Martín, J.A.; Alfaro, P. y Andreu, J.M.
Conocer los tsunamis: un seguro de vida. Brusi, D.; González, M. y Figueras Vila, S.



Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del XIII Simposio sobre enseñanza de la Geología. Alfaro, P.; Andreu, J.M. y Yébenes, A.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Complejidad y dualidad en el Sistema Tierra. San Miguel de Pablos, J.L.
El uso de satélites en las Ciencias de la Tierra y de la Vida. Sánchez Fernández, M. y Fernández López, L.
Los `Volcanes' de Nicholas Lémery (1645-1715). Amador, F.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Paleontología en el Museo de la Plata: Una mirada desde el público. Murriello, S.E. y Lopes, M.M.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
La resolución de problemas en la enseñanza de Geología: una investigación en el ámbito del impacto ambiental. Silva, D. y Vasconcelos, C.
Con los pies en la arena': una experiencia lúdico - educativa en el Complejo Turístico Chapadmalal, Partido de General Pueyrredón, Argentina. López de Armentia, A.; Fonts, S. ; Borrelli, N.; Mascioli, S. ; Rossi, V.; Fonts, C. ; Turno, H. ; Sierra, P. ; Trivi de Mandri, M.E. y Fugassa, M.
Creación de modelos digitales del terreno (MDT) con alumnado de bachillerato. Pérez Grijalbo, P.
La enseñanza del Sistema Sol-Tierra desde la perspectiva de las ideas previas. Bach, J. y Franch, J.

Nº2

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

La 'Teoría de la Tierra' de James Hutton (1788). Oldroid, D.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El Edimburgo de James Hutton (1726-1797). McIntyre, D.B.
La 'Teoría de la Tierra' (1785,1788) de James Hutton: visión cíclica de un mundo cambiante. García Cruz, C.M.
James Hutton: taxonomía, interpretación de cuerpos geológicos y enseñanza de la ciencia del sistema Tierra. Gonçalves, P.W.
La 'Teoría de la Tierra' (1788) de James Hutton: una propuesta didáctica. García Cruz, C.M. y López Hernández, M.
LA TEORÍA DE LA TIERRA
Nota sobre la presente traducción de la 'Teoría de la Tierra'. García Cruz, C.M.
Resumen. Hutton, J.
Memoria en defensa de la presente Teoría de la Tierra de la sospecha de ateismo. Hutton, J.
Prefacio. Robertson, W.
Teoría de la Tierra. Hutton, J.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Geología de la provincia de Alicante. Estévez, A.; Vera, J.A.; Alfaro, P.; Andreu, J.M.; Tent-Manclús, J.E. y Yébenes, A.
CONFERENCIAS
Los futuros de la enseñanza de la Geología. Anguita Virella, F.
La ciencia también es cultura. Toharia, M.
Patrimonio geológico en España: unas reflexiones desde la experiencia de los últimos 25 años. Durán, J.J.
TALLERES
Sismos, volcanes y tectónica de placas en tu PC (prácticas con ordenador para bachillerato). Renard, P.
Actividades prácticas de Geología y Ciencias de la Tierra a través de Internet. Manzano, C.; Martínez, M.J. y Canovas, C.
El aula virtual: recursos didácticos en la red, foros, listas de correo electrónico, chats..... Vehí, M. y Verd, J.
Óptica mineral': una herramienta informática para el estudio de los minerales en el microscopio petrográfico. Jiménez, J. y Velilla, N.
Estudio de propiedades físicas de las rocas. Benavente, D.; Bernabéu, A.M. y Cañaveras, J.C.
Una aproximación desde el aula a la caracterización geotécnica de sedimentos. García-Hidalgo, J.F.; Gil, J.; Martín-Loeches, M.; Segura, M. y Temiño Vela, J.
Geología en la costa: técnicas de análisis de sedimentos e interpretación de ambientes sedimentarios. Caracuel, J.E.; Corbí, H.; Pina, J.A. y Soria, J.M.
Cómo se forman las montañas: enseñanzas del laboratorio. Crespo-Blanc, A. y Luján, M.
Caracterización de la calidad de las aguas naturales. Andreu, J.M.; García, E. y Gassiot, X.
Diagnóstico del estado energético de los cuerpos sólidos del Sistema Solar. López Llamas, C.; Castilla, G. y de Pablo , M.A.
El tamaño de los terremotos: intensidad y magnitud. Molina, S.; Giner, J.J. y Jáuregui, P.


Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Ciencias Planetarias para el ciudadano del siglo XXI. Anguita Virella, F.
De puntos en el cielo a paisajes exóticos: El origen de las Ciencias Planetarias. Castlla, G.; de Pablo, M.A.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Del cálido Venus a los helados cometas, pasando por las guerras marcianas: algunas claves del Sistema Solar. Anguita Virella, F.; Domingo, M. y Madrid
El futuro de las Ciencias Planetarias en el sistema educativo de secundaria. López Llamas, C.
TEMAS FRONTERA EN LAS CIENCIAS PLANETARIAS
Exoplanetas: la promesa de una Planetología comparada. Caballero, J.A.
Astrobiología la evolución de una nueva ciencia. González Fairén, A.
Geología Planetaria y Geología Regional: ` El debate sobre un impacto mútltiple en Aragón. Claudín, F.; Ernstson, K. y Media
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Geología Planetaria en el aula y fuera de ella: del instituto a las ferias de la ciencia. López Llamas, C.; Castlla, G.; de Pablo, M.A. y Martín, L.
Recursos educativos en Ciencias Planetarias. Castlla, G.; de Pablo, M.A. y Madrid.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Educación Ambiental en tiempos de catástrofe: el 'Prestige' en la enseñanza. Rodríguez, M.M.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El procedimiento estratigráfico: la memoria estratigráfica y su extensión desde el marco local al nivel global. Reguant, S. y Brusi, D.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
EVO; un enfoque interactivo para la comprensión de la evolución de los seres vivos. Dias, R. y Rocha, R.
Modelos dinámicos en las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Alda, F.L.
Los perfiles ambientales integrados: una aplicación práctica para la integración de conocimientos en el aula. Corvea, J.L.; Temiño Vela, J. y Bustamante, I.
Simulación didáctica de la propagación de las ondas sísmicas P y S. Balaguer, L.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Las ideas geológicas de Antonio José Cavanilles (1745-1804). Reflexiones didácticas en el bicentenario de su fallecimiento. Sequeiros, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Evolución de los paleoesfuerzos en Iberia desde el carbonífero superior a la actualidad. Jabaloy Sánchez, A.; Galindo Zaldívar, J. y González Lodeiro, F.
Las esferas terrestres: revisión de 16 conceptos usados en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. García Aguilar, J.M. y Salcedo de Lara, M.C.
La filosofía geológica en los inicios del siglo XX: marco epistemológico de la deriva continental. García Cruz, C.M.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Contenidos geotécnicos en el diseño curricular de un geólogo de perfil amplio. Cabrera, J.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Riesgo sísmico. González, M. y Mases, M.
Una propuesta didáctica para conocer la estructura interna de la Tierra. Valenzuela, F.; Alvarado, P. y Malberti, A,
Valoración de las pérdidas de bienestar causadas por el ruido en la población usando métodos de valoración contingente (encuestas). Hernández Laguna, E. y Carrillo Ortuño, M.D.


Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del XII Simposio sobre enseñanza de la Geología. Brusi, D.; Vehí, M. y Cañigueral, M.
La Geología en el Bachillerato: un análisis del nuevo curriculum. Pedrinaci, E.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Adiós a la astenosfera. Anguita, F.
¿Ciclos geológicos? Aproximación a la Geología evolutiva. García Cruz, C.M.
La edad de la Tierra: evolución cronológica de una controversia en referencia a sus principales protagonistas. Duque Macías, J.
Formación de profesores, profesionales críticos, en la enseñanza de Geociencias frente a los problemas socioambientales. Compiani, M.
OPINIÓN
Desmitificando el constructivismo. López Marijuán, D.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
El manto nivoso, una caja de sorpresas. Mases, M. y González, M.
La construcción de materiales didácticos en Geología de campo: un estidio sobre alumnos de enseñanza secundaria. Moreira, J.; Praia, J. y Sofré Borges, F.

Nº3



EDITORIAL
PRÓLOGO

1669, el año en que nació la Geología. Pedrinaci, E.
TEMA DEL DÍA

Las raíces de la Geología. Nicolas Steno, los estratos y el diluvio universal. Sequeiros, L.
EL PRÓDROMO
De Solido intra solido naturaliter contento dissertationis prodromus. Steno, N.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Geología de Cataluña. Rosell Sanuo, J.
CONFERENCIAS
Las cosmovisiones científicas o macroparadigmas: su impacto en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Sequeiros, L.
TALLERES
Un juego de rol de Ciencias de la Tierra. Martínez Rius, A.
Retrato de la familia solar; unidad didáctica de Geología planetaria. López Llamas, C.; Castilla, G. y de Pablo , M.A.
Análisis y cata de aguas. Gassiot, X.
Corteza terrestre y lógica de la economía de mercado: ¿Contradicci´n insalvable o relación sostenible?. Leite, A.; Futuro, A.; Marques, L.; Socres, A. y Praia, J.
Métodos de reconocimiento del subsuelo. Linares, R.; Brusi, D.; Pallí, L.; Roqué, C.; Almanza, X.; Cebrià, A.; Geis, C.; Zamorano, M.; Soler, D.; Vehí, M. y Clapés, S.
Guía para la navegación por internet. Ferrés, J.
Del sedimento arenoso a la roca. Obrador, A. y Estrada, R.
Introducción a los sistemas de información geográfica: aplicaciones y potencialidades. Caimel, J. y Boix, G.
Recursos didácticos en Cristalografñia, Mineralogía y Ciencias de los Materiales. Nogués, J.M.
El trabajo con imágenes digitales en Geología. Morcillo, J.G.


 


Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

El geólogo andaluz José Macpherson (1839-1902) y sus aportaciones a la enseñanza y a la investigación de las Ciencias de la Tierra. Sequeiros, L. y Martín Escorza, C.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Origen y desarrollo histórico del concepto de ciclo geológico. García Cruz, C.M.
OPINIÓN
Contra el constructivismo. Anguita, F.
Constructivismo versus socioconstructivismo. Izquierdo, M.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
El curriculo de las Ciencias de la Tierra y del Medioambiente y su relación con las pruebas de acceso a la universidad. Lacosta, I.
Ideas alternatativas sobre el ciclo litológico en alumnos portugueses de enseñanza secundaria. Ramos, R.; Praia, J.F.; Marqués, L. y Gama Pereira, L.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Didáctica del tiempo en Geologia: apuntes en internet. Alegret, L.; Meléndez, A. y Trallero, V.
Experimentación analógica sobre el desarrollo de un diapiro y la deformación producida en las rocas encajantes. Fonseca, P.E.; Pinto Ribeiro, L.; Caranona, R. y Filipe, P.

Nº2



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

La enseñanza de la Paleontología: un reto cercano. Calonge, A.
TEMA DEL DÍA
¿Qué puede aportar la historia de la Paleontologia al profesorado de Ciencias de la Tierra?. Sequeiros, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Los fósiles: qué son y para qué sirven. Vicens, E. y Oms, O.
Tafonomía, fosilización y yacimientos de fósiles: modelos alternativos. Fernández, S.R.
Colecta y conservación de fósiles. Montero, A. y Diéguez, C.
Aproximación a la historia de la Paleontología española. Perejón, A.
Los foraminíferos: presente y pasado. Calonge, A.; Caus, E. y García, J.
Algo acerca de 'Extinciones'. Silván, E. y Gil, D.
Método de estudio de icnitas de dinosaurios y su interpretación. García-Ramos, J.C.; Piñuela, L. y Lires, J.
El patrimonio paleontológico en España: una aproximación somera. Meléndez, G. y Molina, A.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Concepciones de alumnos de enseñanza secundaria sobre especiación y extinción. Roldão, I.; Marques, L. y Ferreira, A.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
El museo geominero: un recurso didáctico para la enseñanza de la paleontología. Rábano, I. y Rodrigo, A.
Taller: ¿qué es un fosil?. López García-Gallo, P. y Ramírez, M.D.

Paperclipmetría: ¿un experimento analógico en la didáctica de la evolución y biodiversidad. Martín, C.
Fotografía y Paleontología. Villas, E. y Herrera, Z.A.

INFORMACIONES
La revalidación de la Paleontología por las investigaciones realizadas en el marco del programa interngía por las investigaciones realizadas en el marco del programa internacional de correlación geológica (IUGS-UNESCO). Lamolda, M.A.
La Paleontología española en Internet. Andrade, A.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Popper y Kuhn: veinte años después. Reflexión didáctica en el centenario (1902-2002) del nacimiento de Karl R. Popper. Sequeiros, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Las ondas sísmicas y la estructura interna de la Tierra: una aproximación desde la historia de la ciencia. Llarena, M.; Cattapan, A. y De Luca, A.
Aproximación a una metodología para analizar los textos de Ciencias de la Tierra. Aplicación al caso del Pireneo. Pardo, P.
Nuevas herramientas de comunicación electrónica en la enseñanza presencial: el aula virtual de Geología. Pardo, M.V.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Ideas previas del alumnado de un curso de 4º de ESO acerca del ruido. Sánchez, F.J.
Utilización de las ideas previas de los estudiantes sobre termalismo en el diseño de actividades de aula. Menbiela, P.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Un escenario de interdisciplinaridad: las prácticas de campo. Cruz, E.M.; Díaz, O. y Cáceres, D.
Investigación de la bioestratigrafía y de la paleoecología del Mesozoico: uso didáctico en bachillerato. Rodriguez, P.A. y Durán, J.E.
Experiencia didáctica para la materia de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente: la erosión del suel. Vila, R.; Contreras, R.; Fernández, L.; Roscales, J.L. y Santamaría, F.
RÉPLICA
Réplica a la discusión de F. Anguita, A. Márquez y F. Claudín (Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 8.2, 148-153) al artículo“Controversia científica para el aula: ¿tiene la cubeta de Azuara un origen extraterrestre? por A.L. Cortés y M. B. Peña. Cortés Gracia, Á.L. y Martínez Peña, M.B.




Nº3



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en el horizonte del 2001. Catalán, A. y Verd, J.
TEMA DEL DÍA
Una Teoría de la Tierra y una Teoría del Medio Ambiente. Pascual Trillo, J.A.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
¿Una asignatura sistémica o sistemática?. Rojero, F.F.
¿Es GAIA una teoria adelantada a su tiempo o una broma vitalista? Reflexiones para C.T.M.A.. Anguita, F. y Arsuaga, J.L.
PROPUESTAS DE PROGRAMACIÓN
La asignatura 'Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente”, desde la Universidad. Ramón, G.
Una propuesta de curriculum de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Claves para su aplicación en el aula. Herrero, F.; Luffiego, M.; Milicua, M.; Moreno, M.; López, M.; Alonso, F.J.; Peral, C. y Rabadán, J.M.
Sobre el desarrollo de la CTMA en Asturias. Busto, J.L.; Gil, J.A.; Izquierdo, M.L.; Rodríguez, J.L. y Posada, R.
Orientaciones didácticas y análisis curricular de las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Su desarrollo en Andalucía. Rebollo, M.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Una unidad didáctica para las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente: “La perdida de biodiversidad”. Catalan, A.; Bestard, I.; Bobadilla, I. y Ponsell. L.
Las matrices de evaluación de impacto ambiental: una nueva propuesta didáctica para las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. García Aguilar, J.M.
Recursos para las CTMA: la matriz de Leopold. Un instrumento para analizar noticias de prensa de temática ambiental. Verd, J.
Lectura ambiental de la cartografía geológica. Brusi, D.; Linares, R.; Pall, L. y Roqué, C.
El Salvador, el 'pais de las hamacas'. Los riesgos geológicos: El ejemplo de los grandes deslizamientos. Mata, R. y Puiguriguer, M.
INFORMACIONES
Ciencias de la Tierra e Internet. Martínez Martínez, C.

Nº2

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del XI simposio sobre la enseñanza de la geología. Barba, F.J.; Argüelles, C.; Caloca, M.; Rabadán, J.M. y Sáiz de Omeñaca, J.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El principio de uniformidad (iii). El presente: una aproximación al neocatastrofismo. García Cruz, C.M.
El uso didáctico de los foraminíferos en la enseñanza de Ciencias de la Tierra: su distribución paleoceanográfica en el tránsito Cretácico-Terciario. Arenillas, I.; Alegret, L.; Arz, J.A. y Molina, E.
En las entrañas del post-modernismo: las crisis de las Ciencias Geológicas. Corretgé, L.G.
Los bloques de hielo que caen del cielo: antecedentes y fenomenología reciente. Martínez-Frías, J. y López-Vera, F.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Un enfoque transdisciplinar para enseñar a medir magnitudes físicas a los estudiantes de Ingeniería Geológica. Herrera, J.L. y Hernández, A.
Los anáglifos como recurso didáctico en la enseñanza secundaria. Pérez Grijalbo, J.P.
RÉPLICA
Réplica al artículo 'Controversia científica para el, aula: ¿tiene la cubeta de Azuara un origen extraterrestre?' ECT 7.2. Anguita, F.; Márquez, A. y Claudín, F.

Nº1

EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

El karst en Cantabria. Fernández Ortega, F.
CONFERENCIAS
¿Por qué los alumnos no aprenden la ciencia que les enseñamos?: El caso de las Ciencias de la Tierra. Pozo, J.I.
TALLERES
Determinación de la polaridad magnética de la tierra. García-Montoya, F.
Foto-interpretación geomorfológica aplicada al estudio de la evolución del relieve. González, A. y Moñino, M.
Recursos naturales para una Educación Ambiental: ¿qué relevancia tienen?. Praia, J.; Futuro, A.; Marques, L. y Leite, A.
Taller de petrología enseñanza de la petrología con el microscopio petrográfico. Franco González, M.P. y Gonzalo, J.C.
Actividades para la enseñanza de los cristales y minerales. Nogués, J.M.
Problemas de enseñanza-aprendizaje del tema mecanismos focales. Sellés, J. y Bonán, L.
Geologia aplicada a los materiales de construcción. Gil, J.; Temiño Vela, J. y Segura Redondo, M.
¿Como podemos utilizar en Geología el planteamiento y resolución de problemas?. Jaen, M.



Nº3



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Los volcanes, Una nueva perspectiva. Pujadas, A.
TEMA DEL DÍA
De los volcanes de Kircher a la Gaia de Lovelock. Sequeiros, L. y Pedrinaci, E.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El por qué de los volcanes. Martí, J. y Folch, A.
¡Los volcanes han cambiado! Nuevos enfoque de terminología volcánica. Pujadas, A.; Brusi, D. y Pedrinaci, E.
¿Cuándo y cómo se producirá una erupción?. Ortiz, R.
El vulcanismo en el sistema solar. Anguita, F.
CAMPOS VOLCÁNICOS PENINSULARES
El vulcanismo de la Península Ibérica. Características generales. Ancochea, E.
El campo volcánico catalán. Pallí, L. y Pujadas, A.
El campo volcánico de Calatrava. Ancochea, E.
El campo volcánico neógeno del SE de España. López-Ruiz, J.
REGIÓN VOLCÁNICA CANARIA
El origen de las islas Canarias: un modelo de síntesis. Anguita, F, y Hernán, F.
Comentarios sobre la erupción del volcán Teneguía en 1971. Araña. V.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
La evolución de un esquema para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra y su dimensión ígnea. King, C.
Volcanes en la Red. Pujadas, A.
La Educación Ambiental formal en el parque naturalde la zona volcánica de la Garrotxa. Bonet, O.; Oliver, X. y Llongarriu, M.
La educación escolar y la zona volcánica en el 'Camp d'aprenantatge de la Garrotxa'. Colomer, N.; Espadalé, J. y Serbosa, S.

Nº2



EDITORIAL
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS

La edad de la Tierra y otras cosas por el estilo. García Cruz, C. M.
¿Quién nos ha robado la Vía Láctea? El problema de la contaminación lumínica. Horts, P.
Atapuerca y la evolución biológica y cultural de los humanos. Carbonell, E. y Rodriguez, X.P.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Investigación sobre algunos aspectos del campo magnético terrestre. Implicaciones didácticas. García-Montoya, F.
Los aspectos geológicos de la primera etapa de la enseñanza de Geografía en las escuelas secundarias rusas. Soloviova, Y.V.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Expominar: un nuevo recurso didáctico para la enseñanza de la Geología en la Argentina. Sellés-Martínez, J.; Castro, L.; Bonán, L.; Chaperon, C. y Kriner, A.
Controversia científica para el aula:¿Tiene la cibeta de Azuara un origen extraterrestre?. Cortés Gracia, Á.L. y Martínez Peña, M.B.



Nº1



EDITORIAL
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS

Los Problemas Ambientales (PA) y la Educación Ambiental: una reflexión. Espinet, B.
El Hipertexto como Herramienta Docente en Geología. Arlegui, L.E.; Pardo, A. y Gonzalvo, C.
El principio de uniformidad. I.- Un obstáculo epistemológico entre el pasado y el presente. García Cruz, C.M.
Arrecifes de coral y concentración de dióxido de carbono: un ejemplo en la didáctica sobre cambio climático. Bádenas, B. y Aurell, M.
Rocas sedimentarias y facies sedimentarias: relaciones conceptuales y genéticas. Aplicaciones didácticas. Barba, F.J.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Reflexiones y resultados parciales del convenio de colaboración Universidad/Escuela pública para la formacióm permanente de profesores en ejercicio con temas de Geociencias. Compiani, M.
La evaluación de actitudes en el trabajo de campo en relación a la conservación de los yacimientos paleontológicos. Vilaseca A. y Bach, J
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los fenómenos naturales y las alteraciones provocadas por la actividad humana. Gil Merlo, M.E. y Gil Merlo, M.L.
La investigación de un cementerio local: luces y sombras de una experiencia educativa. Arias Álvaro, M. y García de la Torre, E.


Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del X Simposio sobre Enseñanza de la Geología. Verd, J. y Soler, A.
La extinción de la Geología en España: alerta roja. Domingo, M. y Sequeiros, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Puentes intercontinentales e isostasia: aspectos históricos y didácticos. García Cruz, C.M.
El aprovechamiento de los recursos naturales en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Una introducción a los estudios de impacto ambiental. Luzón, A.; Sirvent, J. y Soria, M.
La coleción Huttoniana de minerales, rocas yfósiles: posibles papeles educativos para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Gonçalves, P.W.
El aprendizaje de las rocas ígneas con un enfoque constructivista. Hernández, A.A.; Mestre, U. y Castillo, M.E.
El principio de uniformidad. I.- Orígenes. García Cruz, C.M.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
La investigación como metodología didáctica: un ejemplo de aprendizaje significativo. Bazán, C.A.; Vides, M.E. y Ibañez Palacios, G.
Caracterización de las prácticas de campo: justificación y primeros resultados de una encuesta al profesorado. Morcillo, J.G.; Rodrigo, M.; Centeno, J. de D. y Compiani, M.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Estrategias didácticas en relación al concepto de pendiente. Obrador Tudurí, A. y Obrador Sala, D.
Propuesta didáctica para la asignatura de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente: la explotación de recursos minerales y la evaluación de su impacto ambiental. Luzón, A.; Sirvent, J. y Soria, M.
Utilización de diferentes herramientas software para la enseñanza de la Geología Ambiental. Pinto, V.; Font, X. y Casas, A
Método interactivo para la enseñanza de la Cartografía geológica. Martínez, A. y Colldeforns, B.
Observación de la Geología de los planetas y satélites del sistema solar. Martínez, A.
El laboratorio Macpherson: un hito histórico en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Ontañón, J.M.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

La isla de Mallorca dentro del contexto geológico del Mediterráneo occidental. Gelabert, B.
CONFERENCIAS
La historia del currículum nacional sobre Ciencias de la Tierra en Inglaterra - y el reto de educar a sus docentes. King, C.
TALLERES
Los riesgos geológicos. Algunas consideraciones didácticas. Brusi, D. y Roqué, C.
Pon un fósil en tu vida ¡y sácale partido! (propuesta de recurso para el aprovechamiento didáctico de los fósiles). Fernández-Martínez, E.M. y Suárez Andrés, J.L.
Ideas previas y construcción de conocimiento en aula. Compiani, M.
El concepto de placa litosférica: propuesta de secuencia de actividades para la enseñanza-aprendizaje de la Tectónica de Placas. Tizón, M.C.; López Penelas, M.M.; Castedo, A.; Alvarez, A. y Vega, P. de
Propuestas didácticas y prácticas académicas para Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. García Aguilar, J.M.
Problemas de Geología Estructural para la geología del Bachillerato: un acercamiento cuantitativo a los mapas geológicos. Duque, J.
Uso didáctico de fotografías aéreas. Valenzuela, R.
Intercambios científicos entre centros educativos: Ciencia a través de Europa / Ciencia a través del Mundo. Parejo, C. y Juan, X.
Tanto tiempo en tan poco espacio: taller sobre el diseño y experimentación de una unidad curricular sobre el suelo. Brañas Pérez, M.P. y Sóñora, F.
Etapas para el aprendizaje de las rocas con el uso del microscopio. Cruz Gómez, E.M.
CONFERENCIAS
Erosión y desertificación. Jiménez Sánchez, M.

Nº1



EDITORIAL
PRESENTACIÓN

Las 'Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente' a debate en la AEPECT. Sequeiros, L. y Bach, J.
TEMA DEL DÍA
De la III Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro, 1992) al fracaso de la Conferencia de Kioto (1997): Claves para comprender mejor los problemas ambientales del Planeta. Sequeiros, L.
LAS CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO ESPAÑOL
El Curriculum de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en Andalucía: peculiaridades de su desarrollo. Valdivia, J.
El Currículo de las Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente (CTMA) en Cataluña. Espinet, B.
El desarrollo curricular de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en la Comunidad Autónoma de Galicia. Lillo, J. y Lucas, N.
Opiniones de los profesores que imparten, por primera vez, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. de Lemus, M.C.
Cinco años de impartición de las Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en la Comunidad Autónoma de Madrid. Nieda, J. y Rebollo, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
De unas Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente hacia unas Ciencias de la Tierra y unas Ciencias Ambientales. Pascual, J.A.
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente: Valoración y propuestas. Catalán, A.; Bestard, I.; Bobadilla, I. y Ponsell, C.
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente: ¿'Plato del día' o 'Menú a la Carta'?. López Llamas, C.
La Teoría de Sistemas en las Ciencias de la Tierra. Meléndez Hevia, I.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Ideas sobre la realización de actividades prácticas en Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. García Aguilar, J.M.
Propuesta de actividades en Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente: Trabajando gradientes ambientales con isolíneas. Bach, J.; Correig, T.; Grau, R.; de Manuel, J. y Tejero, F.
INFORMACIONES
Bibliografía comentada sobre Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Sequeiros, L. y García de la Torre, E.



Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

La perspectiva de la unificación de las Ciencias de la Tierra. San Miguel de Pablos, J.L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Didáctica de las ciencias estratigráficas. Aurell, M. y Bádenas, B.
Diagnóstico general de los componentes educativos de las geociencias en tercer grado y su influencia en la reforma curricular: estudio de un caso. Celino, J.J.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Las pruebas de geología en la selectividad de Andalucía antes y después del distrito único. Melero, J. y Moreno, J.
Los mapas conceptuales en la formación inicial de maestros en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Redondo, C. y Mellado, V.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
El uso de modelos experimentales en la enseñanza de Geología Estructural:(I) Aplicación a la deformación continua. Gil, A.; Cortés Gracia, Á.L.; Arlegui, L.E.; Román, T. y Liesa, C.L.
El uso de modelos experimentales en la enseñanza de Geología Estructural:(II) Aplicación a la deformación discontinua. Liesa, C.L.; Román, T.; Arlegui, L.E.; Cortés Gracia, Á.L. y Gil, A.
Clasificación y cuantificación de materiales: variación anual del hielo antártico. Sasal, M.T. y Soler, J.L.
Uso de los meteoritos en la enseñanza de la Geología y la Astronomía: Estudio de los meteoritos aplicados a la geología lunar, sus rocas y al origen de los planetas, en las asignaturas de Geología y Astronomía de 3º de ESO y Bachillerato. Tortajada, J.F.
El museo de Geología: didáctica, investigación y extensión universitaria. Echevarría, B. y Cuador, J.Q.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

¿Cómo debemos (o podemos) enfocar las prácticas de laboratorio de Geología?. Lillo, J.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
El trabajo de laboratorio en la enseñanza de la Geología: reflexión crítica y fundamentos epistemológicos-didácticos. Praia, J. y Marques, L.
Una revisión sobre la utilización del trabajo práctico en la enseñanza de la Geología. Propuestas de cambio. Jaén, M. y García-Estañ, R.
Identificación 'de visu' de rocas y minerales. Gallegos Díaz, J.A.
Transformando las rocas (Simulaciones con un modelo analógico). Lacreu, H.L.
Espacio, recursos y actividades prácticas en el 'Aula de materia' de Geología en la Enseñanza Secundaria. Melero, J.
El laboratorio de Geología en la Enseñanza Secundaria: Aspectos organizativos y materiales. Cobo, J.L. y Páez, A.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Antes de …..:Actividades previas a algunas prácticas de laboratorio de Geología. Lillo, J.
Deformación de las rocas de la corteza terrestre. Bonito, J.
APROVECHAMIENTO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
El ordenador como herramienta auxiliar en el laboratorio de Geología en Educación Secundaria. Oliver, C. y López Naval, M.
Identificación de materiales por su respuesta espectral. Soler, J.L. y Sasal, M.T.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del IX Simposio sobre la enseñanza de la Geología. Lemus, M.C. de y Treviño, P.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Benoît de Maillet y el transformismo geológico del S. XVIII. García, C.M.
James Hutton y su 'Teoría de la Tierra' (1795): Consideraciones didácticas para la educación secundaria. Sequeiros, L.; Pedrinaci, E.; Álvarez Suárez, R.M. y Valdivia, J.
El bicentenario de Charles Lyell (1797-1875). Consideraciones didácticas para educación secundaria. Sequeiros, L.; Pedrinaci, E.; Berjillos, P. y García, E.
Tipología simplificada de los principales modelados exokársticos como clave para facilitar su aprendizaje. Soriano, M.A.; Arlegui, L.E. y Liesa, C.L.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Transposición didáctica de las Geociencias. Lacreu, H.L.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Tratamiento de residuos: un juego de simulación. Alda, F.L.
Uso de la teledetección en la enseñanza de la Geología de la Tierra, la Luna y Marte. Tortajada, J.
Una actividad docente de urgencia frente a la tragedia de Zaire/Congo-Ruanda. Ambrós, S. y Domingo, M.
El seminario sobre metodologías en las prácticas de campo: Rascafría 96. Resultados y valoración. Gabriel, J.; Herrero, C.; Dios Centeno, J. de; Anguita, F.; Muñoz, F.; Ortega, O. y Sánchez, J.
Introducción a un curso de Geología: relato de un viaje. Matas, M.


Nº3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

La importancia de la terminología en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Domingo, M.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Reflexiones sobre el lenguage científico: algunos ejemplos de Geología. Izquierdo, M.
Términos observacionales y teóricos. Boladeras, M.
Geología y Ciencias de la Tierra: etimología y un poco de historia. Anguita, F.
Geolingüística-En pos de los orígenes de términos geológicos. Bjornerud, M.
Interferencia de la terminología cotidiana en el aprendizaje de la terminología de la Geología. Miras, J. y Domingo, M.
El léxico de la Geología y los neologismos formados a partir del griego y el latín. Rico, A.
El concepto de erosión. Marqués, M.A.
Acerca del uso y abuso de la terminología en Geología. Santanach, P.
Terminología litosestratigráfica. Reguant, S.
La elaboración del concepto de mineral y su aprendizaje. Gallegos Díaz, J.A.
Reflexiones y experiencias sobre un diccionario de Geología. Riba, O.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los juegos didácticos en la asignatura Paleontología. Un eslabón en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Gil. S.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Historia Geológica de la Rioja. Meléndez, A.
CONFERENCIAS
Determinación y análisis de huellas de dinosaurio. Pérez-Lorente, F.
Enseñanza dirigida versus enseñanza autoorganizada. Gisbert, J. y Gil, J.J.
TALLERES
Movilizando las ideas de nuestros estudiantes: las unidades didácticas del proyecto ACES. Brañas Pérez, M.P.
Cómo enseñar y aprender los significados del tiempo geológico: algunos ejemplos. Sequeiros, L.; Pedrinaci, E. y Berjillos, P.
Los trabajos prácticos en Geología: problemas, posibilidades y propuestas. Carrillo, L.
La réplica de experiencias como forma de actuación en la resolución de problemas. Gómez, J. y Hacar, F.
Los sistemas interactivos de grupo como recurso didáctico en la enseñanza de la Geología. Gil, J.J. y Gisbert, J.
'Las caricias en el aula'. Gisbert, J. y Cuadra, J.
Los modelos analógicos en Geología: implicaciones didácticas. Ejemplos relacionados con el origen de los materiales terrestres. Álvarez Suárez, R.M. y García de la Torre, E.
O campo e a sala de aula: dois espaços para a construção da unidade necessaria. Futuro, A.; Leite, A.; Marques, L. y Praia, J.
Los riesgos naturales: aplicaciones didácticas en la enseñanza de las ciencias medioambientales para niveles de bachillerato. García, J.M.
Utilización didáctica de una hemeroteca informatizada. Valenzuela, R.
Introducción a la Cristalografía a trvés de dibujos periódicos. Nogués, J.M.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Por su historia la conocerán. Pedrinaci, E.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Construcción del conocimiento científico. Algunos ejemplos de Geociencias. Marques, L.
Qué puede aportar el conocimiento de la Historia de la Geología a los profesores en formación. Domingo, M. y Ambrós, S.
Darwin como geólogo: sugerencia para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Sequeiros, L.
Epistemología e Historia de la Ciencia: contribuciones a la planificación didáctica. La deriva continental. Praia, J.F.
Epistemología e historia de la Geología como fuentes para la selección y organización del curriculum. Compiani, M. y Gonçalves, P.W.
La utilización de la Historia de la ciencia para trabajar problemas relacionados con los fósiles. Borrego, M.J.; García, R.; Guede, B.; Menéndez, E. y Pacheco, F.
Una aproximación didáctica a la naturaleza de la ciencia a través de textos históricos. Rebollo, M.
La historia de la Geología como hilo conductor de una unidad didáctica: Tectónica de Placas. García Cruz, C.M.
El continente perdido. Anguita, F.
La historia de la Geología y su potencial educativo: una reflexión desde América latina. Figueirôa, S.F.M. y Lopes, M.M.




Nº3


EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

De la deriva de los continentes a la tectónica de placas. Frankel, H.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
La evolución de la Tectónica de Placas: el nuevo interior de la Tierra. Anguita, F.
Ideas de los alumnos y obstáculos epistemológicos en la construcción de los conceptos fósil y fosilización. Lillo Beviá, J.
La clasificación de las rocas sedimentarias: sugerencias para su aprendizaje. Gallegos Díaz, J.A.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Evaluación de preconceptos de Geología en alumnos ingresantes a la Universidad. Bazán, C.A. y Vides, M.E.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
La Geología en las Ciencias de la Naturaleza: un punto e apoyo para una visión científica de conjunto. Meléndez Hevia, I.
Trabajo experimental: contribuciones para la comprensión de la dinámica fluvial. Marques, L.; Leite, A.; Praia, J. y Futuro, A.
Metodología para la elaboración de un mapa de peligrosidad de dolinas. Soriano, M.A.
Las rocas ígneas: una propuesta para su aprendizaje. Cruz Gómez, E.M.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Las Ciencias del Espacio en la víspera del 2001: didáctica de una frontera científica. Anguita, F.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Influencias cósmicas sobre el clima terrestre. Miró, J. y Soler, J.
Los cuerpos menores del Sistema Solar: un área científica revolucionada. Anguita, F.
La Geología y el calendario. Brusi, D.; Miró, J. y Soler, J.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Dificultades en el aprendizaje del modelo Sol-Tierra. Implicaciones didácticas. Manuel, J. de y Montero, A.M.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Medida del radio de la Tierra desde la cima de una montaña. Casadellà Reig, J.
Contando cráteres: un método para datar superficies planetarias. Anguita, J. y Casa, M.A. de la

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Informe del VIII Simposio sobre enseñanza de la Geología. Mellado, J.; Sequeiros, L.; Pedrinaci, E.; Berjillos, P.; García de la Torre, E. y Álvarez Suárez, R.M.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Las creencias pedagógicas y científicas de los profesores. Porlán Ariza, R.
Tectónica de placas y evolución biológica: Construcción de un paradigma e implicaciones didácticas. Sequeiros, L.; García de la Torre, E. y Pedrinci, E.
Dificultades en el aprendizaje de la nomenclatura geocronológica: una propuesta. Gallegos Díaz, J.A.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Secuencias didácticas para favorecer el aprendizaje de conceptos: Una propuesta metodológica ejemplificada. Caballer Senabre, M.J.; Giménez, I. y Madrid, A.
Estudio de cuatro adaptaciones escolares de métodos de observación y determinación de la textura del suelo. Molera Marimón, J. y Llitjós Viza, A.
La boina de contaminación: una experiencia multimetodológica de Educación Ambiental. Morcilo Ortega, J.G.
Utilización de mapas geológicos: actividades en 4º curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Hernández Guearch, J. y Montero López, A.J.



Nº2-3



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Geología de Andalucía. Vera, J.A.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
La formación del profesorado de Geología: nuevos saberes y nuevas tareas. Sequeiros, L.
La importancia del análisis y secuenciación de los contenidos educativos en el dideño del curriculum y en la práctica de la enseñanza. Carmen, L. del
La Historia de la Geología como herramienta didáctica. Pedrinaci, E.
Metodología y secuenciación de las actividades didácticas de Geología de Campo. García de la Torre, E.
Tectónica global e trabalho práctico: Contribuçao para un sentido innovador do ensino. Leite, A.; Futuro, A.; Silva, R.; Marques, L.; Praia, J. y Trindade, V.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
De los trabajos prácticos tradicionales a la actividad investigativa. Álvarez Suárez, R.M.
A vueltas con el espacio. Carrillo Vigil, L.
Evaluación del rendimiento de un trabajo de campo. Sánchez Vaquero, J.; Vázquez Gallardo, F. y Llorente Álvarez, G.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Interpretación del paisaje. Cuello Gijón, A.
Resolución de problemas y aprendizaje de la Geología. Caballer Senabre, M.J.
La elaboración de materiales curriculares para la enseñanza de la Geología. Rebollo Bueno, M.
Reflexiones sobre la enseñanza de la Astronomía en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Carmona García-Galán, A.
Educación ambiental en las Ciencias de la Tierra. Jiménez Aleixandre, M.P.
Algo está pasando en los museos. Korenblum, M.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

¿Puede la educación contribuir a la resolución del problema energético? La AEPECT pone su grano de arena a través de un programa europeo. Turégano, J.A.; Gisbert, J. y Carrillo, L.
Experiencia pedagógica en Gran Bretaña. Álvarez, T.; Avila, M.; Gallardo, J.C. y López, C.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Término geográficos y modelos. Domingo, M.
Las Precorrecciones: Una concreción de metodologías psicológicas en el aprendizaje de la Cartografía Geológica. Gisbert, J.
El concepto de tiempo geológico: orientaciones para su tratamiento en la Educación Secundaria. Pedrinaci, E. y Berjillos, P.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Los residuos y su problemática: Implicaciones para la Educación Ambiental. Conde, O.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Trabajar con mapas. Blázquez, M.J.; Carrillo, L.; Gracia, J.J. y Valenzuela, R.
Una propuesta en torno a una enseñanza más aplicada de la Mineralogía y de la Petrología: Un cambio hacia la 'Ciencia de los materiales Geológicos industriales'. Mata Perelló, J.M. y Sanz Balagué, J.
Simulación de proceso de deriva polar e inversión magnética. García Cruz, C.M.
Modelo a escala reducida del funcionamiento de acuíferos. Castro, M.J. y Gracia, J.J.
Necesitamos Ayuda. ¡Sálvanos! Un juego para enseñar y aprender Geología. Andaluz Morillo, N.
El Rocopoly, un recurso didáctico para la enseñanza de la Petrología. Castillo Saenz, E.
Ludolitos. Muñoz Bernal, J.

Introducción a la tecnología en el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza. Muñoz Delgado, M.J.
La primera página del cuaderno de Ciencias Naturales. Cifuentes, A.
GEOPOESÍA
Experiencias de un profesor de Geología en Kamchata: crónica de un viaje a la Geología de la post-guerra fría. Martínez Ibáñez, R.



Nº3



EDITORIA
TEMA DEL DÍA

La Geología en la enseñanza no universitaria: ¿desaparición o evolución?. Brusi, D.; Bach, J.; Domingo, M. y Gassiot, X.
La invasión de los dinosaurios. Luces y sombras de la 'dinomanía'. Sequeiros, L.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Consideraciones sobre los objetivos de la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Reguant, S.
En relación a los fundamentos didácticos para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra. Domingo, M.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Integración del trabajo de campo en el desarrollo de la enseñanza de la Geología mediante el planteamiento de situaciones problemáticas. Jaén García, M. y Bernal Martínez, J.M.
¿Podemos evaluar el trabajo de campo?. Vilaseca, A. y Bach, J.
Utilización de las representaciones gráficas en Geología en los niveles no universitarios. Sus dificultades y sus ventajas. Correig Blanchar, T.M.
Conocimientos de Geología en los estudiantes de Magisterio de la especialidad de Educación Prinaria. Colomer, M.; Duran, H. y Gold, G.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Los dinosaurios como recurso didáctico en las enseñanzas medias. Clauss Klamp, F.L.
Orientaciones didácticas para la enseñanza del mapa geológico. Obrador, A.
¿Una similar latitud implica un clima parecido?. Busquets, P.; Vilaplana, M. y Vives, J.
Modelo a escala reducida del desarrollo de dolinas aluviales. Soriano, M.A. y Simón, J.L.

Nº2



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

Dinomanía y cambio global: dos caras de las Ciencias de la Tierra en la sociedad de hoy. Anguita, F.
John Tuzo Wilson, profesor emérito de Geofísica de la Universidad de Toronto. Domingo. M.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Aclaremos ¿sial, sima… todavía?. Anguita, F.
Homenaje a J. Tuzo Wilson: «Revolución en las Ciencias de la Tierra» y la última propuesta de Wilson. Domingo Morató. M.
La Teoría General de los Sistemas y las Ciencias de la Tierra. Anguita, F.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Os papéis didácticos das excursões geológicas. Compiani, M. y Carneiro, C.D.R.
Errores conceptuales de los alumnos de EGB sobre la formación de las montañas. Lillo Bevia, J.
¿Godzilla en el país de la educación?. Iglesia, R.
La edad de la Tierra: una introducción a la Geología desde la Historia de la Ciencia. García Cruz, C.M.
Resultados de una encuesta sobre cursos de actualización en Geología para el profesorado de enseñanzas Primaria y Secundaria. Aramburu, C.

Nº1



EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

La educación geológica en la escuela secundaria italiana: situación y líneas de tendencia. Pedemonte, G.M.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
¿Tiene solución la crisis ambiental?. Alvarez Suárez, P.
Fundamentos para aprendizaje de Geología de campo en educación secundaria: una propuesta para la formación del profesorado.. García de la Torre, E.; Sequeiros, L. y Pedrinaci, E.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Las rocas ornamentales. Aplicaciones didácticas. Gaona Pérez, A. y Cumbrera Santana, F.
Llueve en la ciudad: una propuesta de objeto de estudio para la Educación Primaria. (Iniciación a la conceptualización de procesos geológicos). Cuello Gijón, A. y Navarrete, A.
Utilización de problemas en la enseñanza de la Geología. Dinámica litosférica: primer nivel de acercamiento. Caballer Senabre, M.J.; Giménez, I. y Madrid, A.
EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Las arenas y el aprendizaje de la Geología (Construcción de un B.D.A. de Arenas). Carrillo, L.; Gisbert, J. y Rodríguez, J.M.
Aplicaciones del medio vídeo en el aprendizaje de la Geología. Bergillos Ruiz, P.






EDITORIAL
TEMA DEL DÍA

El ciclo del Supercontinente y otros ciclos geológicos.
FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Enseñar y aprender geología. Carrillo, L. y Gisbert, P.
El terremoto de México. Degg, M.; Brown, T. y Mugglestone, F.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Estudio de una alternativa al examen tradicional de Geología en selectividad. Alberola, C.; Vila, F.; Barutell, A. y Llopis, R