TEMA DEL DÍA
Popper y Kuhn: veinte años después. Reflexión didáctica en el centenario (1902-2002) del nacimiento de Karl R. Popper.
Sequeiros, L

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES Y DIDÁCTICOS
Las ondas sísmicas y la estructura interna de la Tierra: una aproximación desde la historia de la ciencia.
Llarena, M.; Cattapan, A. y De Luca, A

Aproximación a una metodología para analizar los textos de Ciencias de la Tierra. Aplicación al caso del Pireneo.  
Pardo, P

Nuevas herramientas de comunicación electrónica en la enseñanza presencial: el aula virtual de Geología.
Pardo, M.V

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Ideas previas del alumnado de un curso de 4º de ESO acerca del ruido.
Sánchez, F.J

Utilización de las ideas previas de los estudiantes sobre termalismo en el diseño de actividades de aula.
Menbiela, P

EXPERIENCIAS E IDEAS PARA EL AULA
Un escenario de interdisciplinaridad: las prácticas de campo.  
Cruz, E.M.; Díaz, O. y Cáceres, D

Investigación de la bioestratigrafía y de la paleoecología del Mesozoico: uso didáctico en bachillerato.
Rodriguez, P.A. y Durán, J.E

Experiencia didáctica para la materia de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente: la erosión del suel.  
Vila, R.; Contreras, R.; Fernández, L.; Roscales, J.L. y Santamaría, F

RÉPLICA
Réplica a la discusión de F. Anguita, A. Márquez y F. Claudín (Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 8.2, 148-153) al artículo“Controversia científica para el aula: ¿tiene la cubeta de Azuara un origen extraterrestre?  
A.L. Cortés y M. B. Peña. Cortés Gracia, Á.L. y Martínez Peña, M.B

Vol. 9, Núm. 1 (2001)
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